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线上教学怎么干?8位一线教师分享独家干货

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2月以来,全国各大院校陆续启动网上“停课不停学”工作。为配合院校线上教学工作顺利开展,博雅股份提供了一系列在线教学服务。

商务数据分析初、中级两期集训营共吸引了将近2万学生学习;1+X电子商务数据分析初级师资培训超过900人参与,中级培训1700多人参与;截至2月底,i博雅股份在线资源下载人数逾2000多人,开设在线班级全站总计达6万多班次。每天有5万学生在i博雅股份在线学习,整个2月活跃人数达100万;博雅卓越实训平台全站使用院校超过1200所,2月新增院校226所……

多措并举,全面助力,院校师生参与热度持续升温。同时,教师们对线上教学的资源需求非常迫切,对如何开展在线教学也心存困惑。停课不停学究竟该怎么做?在线教学具体该怎样搞?远程直播平台到底该怎样用?……我们采访了几位对在线教学有一定心得感受的教师,分享一下他们的教学新体验。

 

问题一:怎样合理安排线上教学课程?

李成庆 绍兴市柯桥区职业教育中心

选课侧重偏基础资源,能够手机端操作最重要

因为在线教学一节课只有30分钟,相较于线下教学时间被压缩了。而且疫情期间排课也比较特殊。如果上全新的内容,因为上学期每个老师的进度都不一样,排起来会比较乱。所以我就选择一些偏基础的科目,注重对已学知识的巩固和拓展延伸。我仔细研究了i博雅股份上的课程资源,最后选择的是《电子商务基础》。一节课由10分钟左右精品视频课+配套实训任务+巩固测验+拓展学习资料4部分构成,让学生自主学习。

另外,考虑到有个别学生疫情期间在家里不一定有电脑或wifi,所以我选择资源的标准是可以用直接手机操作,像photoshop这种需要在电脑端才能完成的内容我暂时不考虑。

李晓丽 河南轻工职业学院

重视线上辅导,提高课后作业和测验的比重,有效检验学习效果

在授课之前,老师需要对小节课程认真把控,网课由于无法面对面地对学生进行指导,所以要预留更多的线上辅导时间,一节课45分钟,我的安排基本上15分钟讲解,学生30分钟的练习。课前将每节课的要点录成微课,这里推荐喀秋莎屏幕录制软件,简单易学,而且录制的视频清晰,也不大,方便学生课前预习和课上的学习;有些学生没有wifi,流量有限,对于操作要点做成word文档或者以文字+图片的形式上传到班级的资料中。

因为在线教学互动的局限性,所以教师更应该增加一些测验环节。我用i博雅股份在班级中布置作业和测验,可以随时查看已提交和未提交的学生,同时对未提交的学生进行提醒。用一些实例来吸引学生兴趣,同时注重课堂内容的质量。我在教学中基本不怎么讲细碎的知识点,主要讲基础的、理论性的精华内容,让学生在有限时间内吸收最重要的内容,提高学习效率。

 

题二:直播如何成为调动学生听课积极性的“神器”?

宁艳 郑州财税金融职业学院

豁得出!学生是老大!!心情美着呢!!!

做教学直播一定要明确自己想通过直播向学生传达的内容及目的,是新课课程导入、知识简介或补充、还是互动答疑点评总结。

我最大的直播体会有三点:“豁得出”,就是别嫌弃自己脸大脸圆普通话不好,带着真诚直播就是;“学生是老大”,就是要密切关注学生的消息,学生关注的东西才有看点,重点强调一下连麦的作用,和学生连麦真的很好玩,互动效果很不错;“心情美着呢”,每次直播我都会莫名兴奋,感到自己又有了进步。

李晓丽 河南轻工职业学院

直播和微课相结合提升听课效率

用直播和微课相结合的方式我觉得最有效:操作类的课程用直播演示给学生观看,在直播的过程中可以设置互动、答题等,也可以和同学连麦,选择学生回答;还可随时关注聊天区,即时进行答疑;可以在直播过程中或直播将要结束时进行班级签到,有效考察学生出勤。

另一方面,我还会录制专门的微课上传摘录到班级中,学生可以随时观看(直播也可以回放);学生自学过程中的疑难问题,我再在直播时及时解答。

朱江鸿 武汉晴川学院

用直播方式更能调动学习气氛

直播能有效提升课堂气氛,我在直播过程中会一直打开聊天页面,一边讲课一边及时接收学生的学习反馈。有时候学生调皮一下,发个弹幕开个小玩笑,在不影响课堂正常教学情况下,我觉得是可以调节气氛的。而且能及时发现问题,比如学生忘了安装某个插件影响播放页面的正常打开,这些我都能及时帮忙提醒。

马玉洪 济南工程职业技术学院

设置学生感兴趣的问题启发学生思考

我会提前设计好这节课上用来活跃气氛的问题,根据上课的现场情况适时让学生在线抢答。这些问题一般都是些启发性的问题或社会热点,比如我会问学生,在制定电商运营目标的时候,什么样的目标才是好目标,还有在讲数据对比分析方法的时候,我让学生结合这些天疫情数据进行分析,学生的积极性还是挺高的。

 

问题三:在线教学,哪些问题要格外注意?

马海庆 广州财经职业学校

一定要提前充分确认设备条件是否合格

在线教学对设备的要求很高,网络是否稳定、服务器是否压力过大、学生用电脑还是手机……这些问题都要综合考虑。很多学校都会出现网络崩溃的问题,非常影响直播质量,还有网络卡顿、延时问题都要注意。

李成庆 绍兴市柯桥区职业教育中心

教师需要做足准备,避免产生负面影响

直播因为它的不可控,会对教师造成一定的压力。课前要有充足的准备,避免出现错误。因为这个错误是有迹可循的,可能就是一个偶尔的失误,在网络上就会被放大。教师要有一个良好的心态。

朱江鸿 武汉晴川学院

尽快熟悉软件操作

好好研究远程教学软件的功能,熟悉教学直播工具的使用很重要。这次的在线教学对大多数老师来说还是很仓促的,准备不足,对新模式了解有限,很多老师之前从没做过,现在突然要干这么重要的工作,还是很困难的。当务之急是尽快熟悉工作流程,把软件的各项功能都搞清楚,了解基本操作。

袁修月 河北化工医药职业技术学院

将网络资源“吃透”

其实现在很多在线教学软件的功能都很完善了,比如我用的i博雅股份,视频、练习、教材ppt、资料等资源都有,均可一键摘录到自己班级,为教师下载上传资源节省了大量时间和精力。所以我觉得教师们应该好好研究一下这些网络资源,不要闭门造车,利用得好确实能提高很多工作效率。

 

问题四:教师还需要做哪些努力提升在线教学效果?

伍佩芳 佛山市高明区职业技术学校

积极主动学习新技能,以接纳心态拥抱云教学

我觉得最重要的是心态,教师一定要对这件事抱有接纳的心态,心态决定工作态度。从长远来看,教师需要拓宽专业知识面,紧跟行业前沿 ,积极主动地学习新技能和新技术,同时提高教学资源的提炼总结能力;以岗位技能为本,将技能知识点形成微课资源。

李成庆 柯桥区职业教育中心学校

提升知识提炼能力

如何提高一节课的单位效率,是教师需要格外重视的。怎样提炼精华,把最有用、最有效的内容合理安排在有限的课堂上,最大程度地提升授课效果,教师要花心思好好琢磨。

 

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